Nigeria da un giro a su política educativa: el inglés se convierte ahora en la lengua de enseñanza en todas las escuelas del país, desde la educación preescolar hasta la educación superior.
El ministro nigeriano de Educación, el Dr. Tunji Alausa, anunció que el gobierno federal de Nigeria había anulado la política nacional que imponía el uso de las lenguas autóctonas como lenguas de enseñanza en las escuelas.
Hablando el miércoles en la Conferencia Internacional sobre las Lenguas en la Educación 2025, organizada por el British Council en Abuya, el Dr. Alausa precisó que el inglés será en adelante la lengua de enseñanza en los centros escolares nigerianos, desde la primaria hasta la educación superior.
Explicó que esta decisión se basaba en un análisis exhaustivo de datos que mostró que el uso de la lengua materna como principal lengua de enseñanza había perjudicado los resultados académicos en varias regiones del país.
«Observamos una tasa masiva de fracaso en los exámenes WAEC, NECO y JAMB en algunas zonas geopolíticas del país, precisamente donde el uso de la lengua materna estaba sobrerrepresentado. Se trata de una gobernanza basada en datos probatorios», declaró.
Según él, los alumnos escolarizados principalmente en lenguas locales presentaban tasas de fracaso más elevadas y tenían dificultades para comprender el inglés básico.
«El uso de la lengua materna en Nigeria durante los últimos 15 años ha destruido literalmente la educación en algunas regiones. Hay que basarse en hechos, no en emociones», añadió.
El ministro instó a los actores con puntos de vista diferentes a presentar datos verificables que respaldaran sus posiciones, asegurando que el gobierno seguía abierto a un diálogo basado en pruebas, capaz de reforzar el sector educativo.
También elogió al British Council por su continuo apoyo a Nigeria en el marco de las reformas educativas y la promoción de políticas lingüísticas y de aprendizaje inclusivas.
Cabe recordar que en 2022 el gobierno federal de Nigeria había aprobado una Política Nacional de Lenguas (PNL), que preveía que, desde la primera infancia hasta el sexto grado de primaria, la enseñanza se impartiera en la lengua materna o en la lengua de la comunidad local. Esta política tenía como objetivo promover las lenguas autóctonas y mejorar los resultados de aprendizaje de los niños, mientras que el inglés seguía siendo la lengua oficial de la educación superior y de los contextos formales.